教育课程源代码（课程管理系统源代码）

今天给各位分享教育课程源代码的知识，其中也会对课程管理系统源代码进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、福建人要自考心理学要在哪报名？
• 2、自考大学语文1126的代码和04729是一个课程吗？
• 3、教育学大类是什么
• 4、我是非师范类毕业，现在想报考教师资格证····
• 5、前几天有个叫源码时代的培训机构来学校做宣讲，专门做IT培训的，听起来还行，有去学过的吗，怎么样
• 6、c++课程设计源代码

福建人要自考心理学要在哪报名？

关于二OO八年上半年社会认定教师资格“教育学”、“心理学”考试的通知

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来源：福建自考办

2007-10-29

各设区市自考办：

根据教育厅《关于组织面向社会认定教师资格“教育学”、“心理学”考试的通知》（闽教人[2002]55号）精神，现就2007年上半年“两学”考试实施的具体事项通知如下：

一、考试时间：

1、教育学：2008年1月13日上午8：30---11：00

2、心理学：2008年1月13日下午2：00---4：30

二、考试地点：

设区市政府所在地。各地一般可考虑与自学考试有关专业同时安排考点。

三、该项考试由省教育厅人事处委托，根据省物价局、省财政厅闽价[2004]费273号文及《关于我省自学考试经费收支问题的通知》(闽教考办[2004]169号)规定，考生报考的考试报名费按委托开考专业收费，每人每门课程收取50元，其中设区市自考办按每人每门课程22元留作各项考务费用，其余在报名结束10天内上交省自考办。

四、考务工作及日程安排：

1、报名工作采用自学考试的全国考务考籍管理系统，要求现场采集考生相片。

2、报名登记卡上所用的年度码为087；所用的专业代码为：“两学”考试(中学)040107；课程代码为：教育学(中学)7335；教育心理学(中学)：7334。“两学”考试(小学及以下) 990001；课程代码为：教育学(小学及以下)：9335；教育心理学(小学及以下)：9334。

其他各项信息按自学考试考生报考手册要求填写。

3、各地接到本通知即可开始报名，截止时间12月1日。12月7日前应将经核对无误的考生报考及编排后有数据发送至社考科邮箱：pretco35@163.com。试卷申报表（附样）传真或特快专递寄送省考办社考科，传真号：0591-87555954。

4、考生准考证、考试通知单由各地自行打印、制作，并根据各地具体情况及时通知考生领取。

5、试卷的接送工作与一月份自学考试有关考试的工作结合安排，不再另行通知。

五、考务管理与考试纪律：

1、“两学”考试是根据国家教育部的有关规定实施的，是一项严肃的工作，各级教育行政部门和自考办必须认真对待，严格管理，严肃纪律，保证考试工作的顺利进行。

2、考务工作管理包括考场设置、监考选聘、考场管理、试卷管理等事项工作一律参照自学考试的有关规定要求执行。

3、考生在考试过程中违纪作弊的除参照自学考试有关规定予以处理外，并暂缓认定教师资格，各地教育行政部门应做好考生的纪律教育。

-----------------------------------好象已经过了

1。心理学专业除3门政治课和“大学语文(专)”、“计算机应用基础”等公共必修课外，专业课程有11门，即“普通心理学”、“社会心理学(二)、“实验心理学”、“心理统计”、“心理测量”、“发展心理学”、“应用心理学”、“教育心理学”、“医学心理学”、“心理卫生与心理咨询”、“组织管理心理学”。在“实验心理学”考试通过之后，还要参加“心理实验”的实践。“普通心理学”概括了心理学研究的成果，介绍了最普遍的心理现象和心理活动最一般的规律，是心理学专业的一门基础理论课程，是学习其他心理学课程的基础；“社会心理学(二)”是研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的心理学分支；“实验心理学”介绍了研究心理现象的实验方法和基本的研究成果。通过“实验心理学”的学习，让自考生初步了解设计研究课题实验方法的基本知识和技能；“心理统计”介绍的是心理实验结果的统计处理方法；“心理测量”介绍了制定心理测量量表的科学程序和常用的智力、特殊能力，以及人格测量量表；“发展心理学”讲的是从婴幼儿到成人乃至一生的心理发展历程，重点是儿童心理的发展规律；“应用心理学”概括地说明了心理学的各个应用领域及其基本内容；“教育心理学”说明学校教育过程中学生的学习活动，以及与其有关的心理现象和规律；“医学心理学”研究心理因素与人体健康和疾病的相互关系，也就是心理因素在疾病的发生、预防。诊断、治疗和康复过程中的作用，为人的健康服务；“心理卫生与心理咨询”介绍了维护心理健康的知识和方法，以及有关心理咨询的基本知识；“组织管理心理学”研究针对组织进行管理的过程，它包括组织的计划、指导、激励和控制等，也就是要为组织提供正确的管理原则和有效的管理方法。

2。一、新生报考

首次报考的新考生应随带身份证（军人证），未达办理身份证年龄者应持公安机关出具有“身份证号”的证明，近期同底正面免冠半身一寸相片二张，在规定的报名时间，亲自到指定的地点办理报名手续（现场采集照片并订购所需教材）。证件不齐、相片不符合规定的，不予报考。

报考时，应按要求如实填涂（写）“一表、二卡”，“一表”是指《高等教育自学考试考生登记表》；“二卡”指《高等教育自学考试报名登记卡》、《高等教育自学考试考生信息卡》。

二、考试报名费

根据省物价局、省财政厅《福建省物价局、福建省财政厅关于调整自学考试报名费收费标准的复函》闽价〔2004〕费字273号文以及省教育厅、省物价局、省财政厅《关于进一步规范自学考试有关收费问题的通知》闽教财〔2003〕119号文件规定，考生报名等应缴纳费用，具体项目及标准如下：

(一) 考试报名费

1、面向社会开考专业：按每生每门课程40元收取。

2、业务部门(学校)委托开考专业：按每生每门课程50元收取。委托开考专业名称以报考简章公布的为准。

3、开考体制改革试点专业报名费：每生每门课程80元。

4、点考费：即停考专业尚缺一、二门课程未通过的考生，申请另行安排的考试，由省自考办直接组织，每生每门课程80元。由省自考办或委托单位直接收取。

(二)参加课程实践性环节费

按专业性质不同，不分本、专科核定如下：

1、工、医类最高收费标准为每生每科150元；

2、农、林、理类最高收费标准为每生每科100元；

3、文、法、财经等专业最高收费标准为每生每科80元。

以上收费含报名费、考前指导费、材料费、邮寄费以及考核费等。

(三)毕业论文(设计)指导费与答辩费

分本专科核定如下：

1、专科不分专业类别，最高收费标准为每生200元。

2、本科不分专业类别，最高收费标准为每生600元，在闽部委属高校及进入“211工程”学校和重点学校可上浮30％。

以上收费包括报名费、考前指导费、材料费、邮寄费、考核费、设计费、答辩费等。

3。去自考办买，那里有书，一般的大书店可能也有。

我也很郁闷，还没报名，很多都不清楚，我也是福建的，加下我Q 517256530 交流下吧

自考大学语文1126的代码和04729是一个课程吗？

满意答案好评率：100% 项目管理020256 项目时间管理 05063 项目时间管理 南开大学出版社 杨 坤 管理数量方法 05058 管理数量方法 西北工业大学出版社 韩天锡 项目风险管理 05064 项目风险管理 机械工业出版社 沈建明 项目质量管理 05062 项目质量管理 机械工业出版社 王祖和 项目范围管理 05060 项目设计与范围管理 电子工业出版社 杨 侃 项目成本管理 05061 项目成本管理 机械工业出版社 孙 慧 项目管理案例分析 05067 项目管理案例教程 机械工业出版社 白思俊 项目审计学 03436 审计学原理 复旦大学出版社 李凤鸣吉林省2010年10月自学考试教材目录表

业及代码

课程名称

课程

代码

教材名称

出版社

作者

思

想

政

治

理

论

课

和

共

同

课 英语（一） 00012 大学英语自学教程（上册） 高等教育出版社 高 远 日语（一） 00013 基础日语教程第一册 外语教学与研究出版社 朱春跃 俄语（一） 00014 俄语（1--2）册 外语教学与研究出版社 黑大俄语系编 英语（二） 00015 大学英语自学教程（上、下） 高等教育出版社 高 远 日语（二） 00016 新世纪大学日语（1--2册） 外语教学与研究出版社 郑玉和 俄语（二） 00017 俄语（1-3）册 中国人民大学出版社 俄语教研室 概率论与数理统计（经管类） 04183 概率论与数理统计（经管类） 武汉大学出版社 柳金甫 计算机应用基础 00018 计算机应用基础 机械工业出版社 杨明福 教育学（一） 00429 教育学 南开大学出版社 劳凯声 高等数学（一） 00020 高等数学（一）微积分 武汉大学出版社 章学诚 高等数学（工本） 00023 高等数学（工本） 北京大学出版社 陈兆斗 高等数学（工专） 00022 高等数学（工专） 北京大学出版社 吴纪桃漆 毅 国民经济统计概论 00065 国民经济统计概论 中国人民大学出版社 黄书田刘 娟 中国近现代史纲要 03708 中国近现代史纲要 高等教育出版社 王顺生李 捷 大学语文 04729 大学语文 华东师范大学出版社 徐中玉 陶型传 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 03707 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 北京大学出版社 钱淦荣 罗正楷 线性代数（经管类） 04184 线性代数（经管类） 武汉大学出版社 刘吉佑 线性代数 02198 工程数学（线性代数） 辽宁大学出版社 魏战线 思想道德修养与法律基础 03706 思想道德修养与法律基础 高等教育出版社 刘瑞复 马克思主义基本原理概论 03709 马克思主义基本原理概论 北京大学出版社 卫兴华 赵家祥 政治经济学（财经类） 00009 政治经济学原理 经济科学出版社 卫兴华 心理学 00031 心理学 南开大学出版社 张厚粲 物理（工） 00420 物理（工） 机械工业出版社 吴王杰 经济法概论（财经类） 00043 经济法概论 中国财政经济出版社 李仁玉 管理系统中计算机应用 00051 管理系统中计算机应用 武汉大学出版社 汪星明

1. 以上是打算自考项目管理所要学习的科目，所以考试相关书籍是远远不止7本的，相关课程对应的相关教材。

2 吉林省2010年10月自学考试课程安排表

专业及代码10月23日（星期六）10月23日（星期六）8:30-11:0014:00-16:308:30-11:0014:00-16:30思想政治

理论课

和共同课 英语（一）00012

日语（一）00013

俄语（一）00014

英语（二）00015

日语（二）00016

俄语（二）00017

概率论与数理统计

（经管类）04183

计算机应用基础00018 教育学（一）00429

高等数学（一）00020

高等数学（工本）00023

高等数学（工专）00022

国民经济统计概论00065 中国近现代史纲要03708

大学语文 04729

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论03707

线性代数（经管类）04184

线性代数02198 思想道德修养与法律基础 03706

马克思主义基本原理概论03709

政治经济学（财经类）

00009

心理学00031

物理（工）00420

经济法概论（财经类）

00043

管理系统中计算机应用00051

项目管理020256 项目时间管理05063 管理数量方法05058

项目风险管理05064

项目质量管理05062 项目范围管理05060

项目成本管理05061 项目管理案例分析05067

项目审计学03436 以上是2010年10月份成人自考的考试科目，项目管理的考试流程大致如此。

3 7个月的考试时间够不够看你如何利用，许多自学考试都是要求你每天的学习时间的，最起码每天要保持8个小时。人人网上分享过零基础3个月考取会计师资格证的帖子，所以说，7个月的时间足够。

4 不去学校学习主要是考验自觉性，因为没有硬性的要求学习的效率会降低。所以最起码应该制定比较合理的学习时间表。教材最好不要一本一本的啃，那样很快会让自己觉得枯燥乏味，学科之间的联系很关键，要学会融会贯通。

5 下面是自考生的经验之谈，值得一看

1.充分运用自考大纲。在学习过程中，有一个自考大纲能使大家的学习少走很多弯路。能使大家知道什么是考试内容，什么是重点，难点？能够好好的把握自考动向。所以我希望每位考友都能人手一册。

2.结合历届自考试题复习。有了一本考纲，对学习是一件很好的事，但并不是万事大吉，因为很多的考友对自考的题型不了解，还是把握不住考试内容，不知自己应记些什么内容，所以如果有考题的话，能让大家心中有底。。

3.认真复习自考教材。对章后的习题要认真去做并掌握它，因为自考题有很多都是从这里面出的，如2000年10月份的概率统计的大题目就有三四十分是后面的习题。

4.对于哲学和毛泽东思想概论等识记性的课程，不要去死记课本，而是要结合习题做，把知识习题化，考试时就会得心应手。

6 项目管理是20世纪50年代后期发展起来的一种计划管理方法，是指把各种系统、资源和人员有效地结合在一起，采用规范化的管理流程，在规定的时间、预算和质量目标范围内完成项目。项目管理在发达国家已经逐步发展成为独立的学科体系，成为现代管理学的重要分支，并广泛应用于建筑、工程、电子、通讯、计算机、航空航天、核能、化工、金融、投资、制造、咨询、服务、公共事业、教育文化以及国防等诸多行业。

随着中国社会经济制度的深入改革，加入WTO后与国际惯例接轨步伐的不断加快，项目管理的重要性被越来越多的中国企业及组织所认识，企业决策者开始认识到运用项目管理知识、工具和技术可以为他们大大减少项目的盲目性，减少项目中种种失误带来的巨大损失。而那些拥有良好项目管理教育和实践经验的人员早已成为实力公司追逐的对象。在美国，从事项目管理工作的初级人员年薪在4.5-5.5万美金左右，中级人员在6.5-8.5万美金左右，高级人员在11-30万美金左右。诱人的高额年薪以及广泛的就业前景，使得项目管理师成为超越MBA的最炙手可热的“黄金职业。

随着全球经济一体化步伐的加快和各种竞争的不断加剧项目管理的重要性被越来越多的企业及组织所认识,企业决策者开始认识到运用项目管理相关知识可以大大减少项目的盲目性和损失。而那些拥有良好项目管理教育和实践经验的专业人员也早已成为实力公司追逐的对象。诱人的高薪以及广泛的就业前景，使项目管理成为超越MBA的最炙手可热的黄金职业。

我国经济的持续快速发展，每年都有大量的项目活动。仅国家在各种项目上的投资已达数万亿元。基本上涵盖了经济、文化、科教、国防等所有重要领域。中国正在变成一个最大的项目工地。项目的数量、规模、投资额度、资金来源、资金渠道的多元化及管理的复杂性，决定着迫切需要大量与国际接轨的项目管理人才。有关部门调查结果表明，我国的项目管理专业人才十分紧缺。据悉，未来三年需要万名经过认证的项目管理人才。

职业前景：项目管理的重要性被越来越多的中国企业及组织所认识，而目前项目管理专业人才却很少。诱人的高额年薪以及广泛的就业前景，使得项目管理师成为超越MBA的最炙手可热的“黄金职业”。

职业薪酬：在美国，从事项目管理工作的初级人员年薪4.5万~5.5万美元，中级人员6.5万~8.5万美元，高级人员11万-30万美元。

PMI制定出的项目管理方法已经得到全球公认， PMI也已经成为全球项目管理的权威机构，其组织的项目管理资格认证考试也已经成为项目管理领域的权威认证，给项目管理人员提供了统一的行业标准。1999年，PMP考试在所有认证考试中第一个获得 ISO9006国际质量认证。

PMP竖起职场新阶梯PMP已在国际上树立了其权威性。项目管理职业已成为美国等西方国家的“黄金职业”。在我国许多媒体已把PMP称为继MBA，MPA之后的三大金字招牌之一。PMP已成为了一个国际性的认证标准，现在同时用英语、德语、法语、日语、朝语、西班牙语、葡萄牙语和中文等九种语言进行认证考试。目前PMP证书已成为国际通用的职业管理资格标志性证书。PMP（Project Management Professional）指项目管理专业人员资格认证。它是由PMI发起的，严格评估项目管理人员知识技能是否具有高品质的资格认证考试。其目的是为了给项目管理人员提供统一的行业标准。

PMP作为项目管理资格认证考试，已在国际上树立了其权威性：

各国纷纷效仿美国的项目管理认证制度，推动了世界项目管理的发展; 要想获得PMP专业认证，考生须达到美国项目管理协会（PMI）规定的对项目管理专业知识的掌握程度及其相应的工作经验和要求；另一方面，获得PMP证书的专业人员应继续从事项目工作，以不断适应项目管理发展的要求。

我可以帮助你，你先设置我最佳答案后，我百度Hii教你。

教育学大类是什么

大类是教育学（代码04）。一级学科教育学（代码0401）属于教育学（代码04）学科门类。

教育学属于国家一级学科，是一门独立的学科。教育学是研究人类教育现象和解决教育问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，教育学是有目的地培养社会人的活动。

它是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。教育学主干学科是教育学和心理学，报考该专业的考生应关注我国教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。

扩展资料：

一级学科教育学（0401）下二级学科：教育学原理（代码040101）、课程与教学论（代码040102）、教育史（代码040103）、比较教育学（代码040104）、学前教育学（代码040105）。

高等教育学（代码040106）、成人教育学（代码040107）、职业技术教育学（代码040108）、特殊教育学（代码040109）、教育技术学（代码040110）。

参考资料来源：教育部学位与研究生教育信息网——学科、专业目录

参考资料来源：百度百科——普通高等学校本科专业目录

我是非师范类毕业，现在想报考教师资格证····

上半年的过了，下半年大约是十一月左右吧。

2014年安徽教师资格证考试统考（新考生都需参加统考）

统考改革方案如下 明尚教育提供，如果你想参加明年的考试，仔细看看这个公告哈

安徽省中小学教师资格考试改革试点工作实施方案

为确保我省中小学教师资格考试改革试点工作顺利实施，根据《教育部关于印发〈中小学教师资格考试暂行办法〉〈中小学教师资格定期注册暂行办法〉的通知》（教师〔2013〕9号）、《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》（教师函〔2011〕6号），结合我省中小学教师队伍建设实际，制定本实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实教育规划纲要，围绕促进教育公平、提高教育质量的总体要求，遵循教育规律和教师成长发展规律，以促进教师专业化发展为导向，以提高中小学、幼儿园、中等职业学校教师的师德水平和业务能力为核心，通过教师资格考试改革试点，建立体系开放、标准统一、认定规范的教师职业准入制度，严把教师入口关，提高教师职业地位和社会地位，吸引优秀人才从教，建设一支高素质专业化的教师队伍。

二、目标任务

中小学教师资格考试是评价申请教师资格人员是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力的考试。通过教师资格考试改革试点工作，执行国家教师资格考试标准，提高教师职业准入门槛；坚持育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向，改革教师资格考试内容和方式，强化职业道德、心理素养、教育教学能力和教师专业发展潜质要求，引导教师教育改革；健全教师资格认定体系，拓宽教师来源，规范认定工作，创新管理制度，推进教师资格认定工作的开放化、规范化、制度化；统筹教师队伍管理，结合中小学新任教师全省统一公开招聘考试改革和中小学教师“无校籍管理”办法，逐步形成“国标、省考、县管、校用”的教师准入和管理制度。

三、主要原则

1.系统设计，统筹规划。正确处理好教师职前培养、资格准入、岗位聘用的关系，建立三者贯通、配套支撑、互为一体的运行机制；妥善处理好新老人员过渡和新旧政策衔接，实行平稳过渡；统筹试点工作的组织领导、政策指导、考试管理、资格认定等主要环节，系统推进改革。

2.分级负责，规范管理。省教育厅负责整体方案设计和政策制定，统筹管理笔试、面试和资格认定工作；市县教育部门分工负责，具体实施考试和资格认定工作。规范工作程序，实施阳光操作，严明纪律要求。

3.以人为本，公平择优。以鼓励和吸引优秀人才从事教育工作为导向，为考生提供专业化的考试服务，提供便利条件。坚持考试的科学性、规范性和公正性，择优选拔乐教适教的人员取得教师资格。

四、报考对象和条件

（一）报考对象

申请报名参加幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格考试的人员，应户籍或人事关系在安徽省。安徽省内普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加教师资格考试。

试点工作启动后，从2014年起新入学的师范类专业学生，申请上述教师资格须参加国家教师资格考试。

截止2014年2月，已取得高等教育自学考试教育学（一）（课程代码：00429）和心理学（课程代码：00031）两科合格证书者，在2014年12月31日前，可按照原办法认定教师资格。逾期未提出申请的，高等教育自学考试成绩作废，申请教师资格时须参加国家教师资格考试。

截止2014年2月，仅取得高等教育自学考试教育学或心理学单科合格证书者，须在2014年12月31日前通过高等教育自学考试取得另一单科合格证书，并在2015年12月31日前按照原办法认定教师资格。逾期未提出申请的，高等教育自学考试成绩作废，申请教师资格须参加国家教师资格考试。

（二）报考条件

1.具有中华人民共和国国籍；

2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；

3.符合申请认定教师资格的体检标准；

4.根据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》（教师函〔2011〕6号）中“试点省份可根据本地教师队伍建设实际，提高报考学历要求”的规定，在安徽省报考教师资格的人员，应具备以下学历条件：

（1）报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历；

（2）报考小学教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历；

（3）报考初级中学教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上学历；

（4）报考高级中学和中等职业学校教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上学历。

（5）报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。

安徽省内普通高等学校在校三年级及以上学生和在读研究生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。

被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试；受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。

五、考试内容与形式

教师资格考试包括笔试和面试两部分。笔试和面试试题由教育部考试中心统一命制。

（一）笔试

1.笔试内容

笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

2.笔试科目及方式

幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科；小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科；初级中学、普通高级中学和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科。

试点期间，初级中学、普通高级中学和中等职业学校文化课的学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等13个学科。

中等职业学校专业课教师和中等职业学校实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3科。试点期间，《专业知识与教学能力》主要结合面试进行考查，必要时进行笔试。

笔试各科目考试时间为120分钟，采用计算机考试和纸笔考试相结合的方式进行，具体考试方式由教育部考试中心确定。

笔试各科成绩合格并在有效期内的，方可参加面试。

（二）面试

1.面试内容

面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

2.面试科目及方式

幼儿园面试不分科目；小学面试分8个科目,语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术；初级中学、普通高级中学和中等职业学校文化课面试与笔试报考的《学科知识与教学能力》科目相一致，分为13个学科，语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德（政治）、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术；中等职业学校专业课和实习指导课面试分专业进行。

面试通过抽题、备课、回答规定问题、试讲、答辩、评分等环节进行。面试时间20分钟。

六、考试组织实施

1.网上报名

考生报考教师资格，须在规定的时间内，登录国家教师资格考试网站，按照栏目指引进行网上报名。

2.现场确认

考生在完成网上信息输入后，须在规定时限内到教育部门指定的地点完成报名信息表上的报名信息确认（含身份与户籍信息、学历信息、报考科目信息等）、签字提交和缴费等事宜。

教师资格考试收费标准按照国家和省有关规定执行。

3. 准考证获取与打印

考生在完成以上报名程序后，可在考前一周左右（具体时间由教育部考试中心安排）登录国家教师资格考试网站报名系统，自行下载并打印准考证。

4.考务工作

笔试一般在每年3月和11月各举行一次，面试一般在每年5月和12月各举行一次。

（1）笔试

笔试考点设在各省辖市和省直管县，考务管理工作由安徽省教育招生考试院负责。

（2）面试

面试工作由各省辖市、省直管县教育部门具体组织实施。

面试采取考官主考制度，考官须统一培训、持证上岗。安徽省教育厅负责面试考官库建立、考官培训和考官证发放工作。各地在面试工作开展前，从考官库中随机抽取考官参与面试工作。

5.阅卷工作

笔试试卷和答题卡由安徽省教育招生考试院负责统一报送教育部考试中心，由教育部考试中心统一阅卷。

面试实行现场打分方式，考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经主考官签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

6.公布考试成绩

国家确定笔试成绩合格线，省级教育行政部门确定面试成绩合格线。

考生在笔试和面试成绩公布后，可通过教师资格考试网站查询本人的考试成绩。考生如对本人的考试成绩有异议，可在考试成绩公布后10个工作日内向本省（区、市）教师资格考试机构提出复核申请。

笔试单科合格成绩两年有效。笔试和面试均合格的考生，由教育部考试中心颁发教师资格考试合格证明。教师资格考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。

七、教师资格认定

各级教师资格认定机构依据《教师法》和《教师资格条例》的有关规定，进一步严格条件，规范程序，提高质量，在国家规定的教师资格申请受理期限内，按照教师资格认定权限受理教师资格考试合格、符合认定条件人员的教师资格申请，依法实施教师资格认定。

教师资格证书中“任教学科”栏目的填写应与申请人报考的学科（专业）一致。其中，申请幼儿园教师资格的，不用填写学科；申请小学教师资格的，应与申请报考的面试学科一致；申请初级中学、普通高级中学、中等职业学校文化课教师资格的，应与申请人报考的笔试《学科知识与教学能力》科目一致；申请中等职业学校专业课教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的，应与申请人报考的专业相一致。

对于通过教师资格考试，符合认定条件的应届全日制普通大中专学校毕业生，教师资格认定机构应在其取得毕业证书后方可认定其相应的教师资格。

八、推进配套改革

在开展教师资格考试改革试点工作的同时，各地各校要创新机制，多措并举，积极推进配套改革，全面加强教师队伍建设。推进中小学新任教师统一公开招聘改革，建立“省考、县管、校用”的教师管理制度；以师范类专业毕业生逐步纳入国家教师资格考试范围为契机，开展师范类专业综合改革试点，优化课程结构，强化教师教育课程，落实师范生到中小学（幼儿园）教育实践不少于一个学期制度，着力培养师范生的社会责任感、创新精神和实践能力；加强和改进新任教师培训办法，创新培训模式，合理制定课程计划，依托省级教师教育基地院校，加强对新任教师和有志从事教育事业的非师范专业毕业生的培养培训。

九、有关要求

（一）加强统筹领导

成立安徽省教育厅教师资格考试改革试点工作领导小组，负责全省教师资格考试改革试点工作的组织领导和政策制定。各地教育行政部门要成立相应的改革试点工作领导小组，负责做好教师资格考试改革试点的组织实施工作。

（二）精心组织实施

教师资格考试试点工作牵涉面广，社会关注度高，时间紧，任务重。要充分认识教师资格考试改革试点工作的重要性和复杂性，周密部署，精心组织，稳慎实施，确保改革试点工作平稳顺利。

（三）严明纪律要求

严禁在教师资格考试工作中徇私舞弊、弄虚作假、违规操作，自觉接受纪检监察部门和社会监督。对考务管理、监考等考试相关人员和报考人员的违规行为，坚决按照《国家教育考试违规处理办法》进行处罚。

（四) 建立保障机制

建立改革试点工作问题处理应急机制，制定应急预案，及时妥善地协调解决好试点工作中出现的各类问题。要加强信息沟通，实行重要情况及时报告制度。

前几天有个叫源码时代的培训机构来学校做宣讲，专门做IT培训的，听起来还行，有去学过的吗，怎么样

我是在源码学的，那段日子很辛苦，半夜都在温习白天老师讲的内容，一大早就要出门去上早自习，那六个月连游戏都没有碰过。

对我来说太不容易了，但是好在现在混得不错，工资也挺高的，也算不负当初的努力了。

当初我也是被我的大学同学推荐去学的，他一毕业就去学了，我是工作半年多，感觉混不下去才去学得，他说挺靠谱的我就去了，毕竟没有退路。

其实现在我很庆幸当时的决定，那里的老师真的讲的挺好的，讲得很详细，有很多大道理。

还会给你举例做比喻，刚入门的我都能听懂，虽然后面课程越来越难，偏技术了，但是有一群小伙伴一起学，感觉有动力，因为不是一个人在奋斗。

好在现在工作还算稳定，虽然工资没我朋友高（他比我造出来，心里不服，强当借口），我的同学也找到了不错的工作，有些在深圳，有些在北漂，联系得少了。

源代码作用

源代码主要有如下两种作用：

1.生成目标代码，即计算机可以识别的代码。

2.对软件进行说明，即对软件的编写进行说明。

为数不少的初学者，甚至少数有经验的程序员都忽视软件说明的编写，因为这部分不会在生成的程序中直接显示，也不参与编译。但是注释代码对软件的学习、分享、维护和软件复用都有巨大的好处。

因此，书写软件说明在业界被认为是能创造优秀程序的良好习惯，一些公司也硬性规定必须书写。

需要指出的是，源代码的修改不能改变已经生成的目标代码。如果需要目标代码做出相应的修改，必须重新编译。

以上内容参考：百度百科-源代码

c++课程设计源代码

c++课程设计 学生管理系统源代码

#includeiostream

#includestdio.h

#includestdlib.h

#includestring.h

using namespace std;

typedef struct stu

{

char name[20];

long int number;

int snum;

char sex[20];

char add[30] ;

char time[20];

char tel[20];

struct stu *next;

}stu,*student;

int init(student s);

void insert(student s);

void print(student s);

int delete(student s);

void find (student s);

void findname(student s);

void findnum(student s);

void modifay(student s);

void putfile(student s);

void getfile(student s);

void main()

{

student s;

init(s);

cout"欢迎使用学生管理系统."endl;

cout" "endl;

coutendl;

while(1)

{

int i;

mainint:

cout"请选择相关操作:"endl"1.建立学生资料文件."endl"2.浏览."endl"3.删除."endl;

cout"4.查询."endl"5.修改."endl"6.打开学生文件."endl"7.退出管理系统." endl"请选择:";

cini;

if(i0||i7)

{

cout"输入了错误的数字,Again!"endlendl;

goto mainint;

}

switch(i)

{

case 1: insert(s);break;

case 2: print(s);

putfile(s);

break;

case 3: ldelete(s);break;

case 4: find(s);break;

case 5: modifay(s);

break;

case 6: getfile(s);break;

case 7: exit(0);

}

}

}

int init(student s)

{

s=(student)malloc(sizeof(stu));

if (s)

{

s-next=NULL;

return 0;

}

else return -1;

}

void insert(student s) //insert

{

coutendl;

student p,q;

p=(student)malloc(sizeof(stu));

cout"请输入学生信息："endl;

cout"姓名:";

cinp-name;

coutendl;

cout"学号:";

cinp-number;

coutendl;

cout"性别:";

cinp-sex;

coutendl;

cout"家庭住址:" ;

cinp-add;

coutendl;

cout"出生年月:" ;

cinp-time;

coutendl;

cout"宿舍号:";

cinp-snum;

coutendl;

cout"宿舍号码:";

cinp-tel;

q=s;

while(!(q-next==NULL)(q-next-numberp-number))

q=q-next;

p-next=q-next;

q-next=p;

//if()p-next=NULL;

//free(p);

}

int ldelete(student s) //delete

{

coutendl;

student p,a;

p=s ;

cout"请输入删除的学号:";

long int number;

cinnumber;

while(p)

{ if (p-number==number)

{

a-next=p-next;

free(p); return(0);}

else

{ a=p;

p=p-next;} }

cout"没有找到你要删除的选项!"endlendl;return(-1);

}

void print(student s)

{

int a;

a=0;

student p;

p=s-next;

cout"姓名 ""学号 " "性别 ""家庭住址 ""出生年月 ""宿舍号""宿舍号码"endl;

while(p)

{

a++;

coutp-name" "p-number" "p-sex" "p-add" "p-time" "p-snum" "p-tel" "endl;

p=p-next;

}

coutendl;

if (a==0)

cout"还没有学生信息!"endlendl ;

}

void find (student s) //find

{

findl:

cout"请选择查找方法:"endl"1.按姓名查找."endl"2.按学号查找."endl;

cout"请选择:";

int k;

cink;

if(k0||k3)

{

cout"输了入错误数字,Again!"endlendl;

goto findl;

}

switch(k)

{

case 1: findname(s);break;

case 2: findnum(s);break;

}

}

void findname(student s) //find by name

{

student p;

p=s-next;

cout"请输入姓名：";

char name[20];

int j;

j=0;

cinname;

cout"你要查找的资料是:"endl;

cout"姓名 ""学号 " "性别 ""家庭住址 ""出生日期 ""宿舍号 ""宿舍号码"endl;

while(p)

{

if (strcmp(p-name,name)==0)

{

coutp-name" "p-number" "p-sex" "p-add" "p-time" "p-snum" "p-tel" "endl;

j++;

}

p=p-next;

}

coutendl;

if(j==0)

cout"对不起,没找到你要的信息!"endlendl ;

}

void findnum(student s) //find by number

{

student p;

p=s-next;

cout"请输入学号：";

long int number;

int j;

j=0;

cinnumber;

cout"你要查找的资料是:"endl;

cout"姓名 ""学号 ""性别 ""家庭住址 ""出生日期 ""宿舍号 ""宿舍电话"endl;

while(p)

{

if (p-number==number)

{

coutp-name" "p-number" "p-sex" "p-add" "p-time" "p-snum" "p-tel" "endl;

j++;

}

p=p-next;

}

coutendl;

if(j==0)

cout"对不起,没找到你要的信息"endlendl ;

}

void modifay(student s) //modifay

{

student q,p,l,m;

int j;

j=0;

q=s-next;

l=s;

m=s;

cout"请输入要修改的学号:" ;

long int num;

cinnum;

cout"姓名 ""学号 ""性别 ""家庭住址 ""入学时间 ""宿舍号 ""电话号码"endl;

while(q)

{

if (q-number==num)

{

cout"你要修改的信息是:"endl;

coutq-name" "q-number" "q-sex" "q-add" "q-time" "q-snum" "q-tel" "endl;

j++;

p=(student)malloc(sizeof(stu));

cout"请输入新的学生信息:"endl;

cout"姓名:";

cinp-name;

coutendl;

cout"学号:";

cinp-number;

coutendl;

cout"年龄:";

cinp-age;

coutendl;

cout"性别:";

cinp-sex;

coutendl;

cout"家庭住址:" ;

cinp-add;

coutendl;

cout"入学时间:" ;

cinp-time;

coutendl;

cout"电话号码:";

cinp-tel;

l-next=q-next;

free(q);

goto tt;

}

else

{

l=q;

q=q-next;

}

}

coutendl;

if (j==0) cout"没找到你要的数据!"endlendl ;

tt:

while(!(m-next==NULL)(m-next-numberp-number))

m=m-next;

p-next=m-next;

m-next=p;

}

void putfile(student s)

{

student p;

p=s-next;

FILE *fp;

if((fp=fopen("information.txt","w"))==NULL)

{

cout"打不开文件"endlendl;

exit(0);

}

while(p)

{

if(fwrite(p,sizeof(struct stu),1,fp)!=1 )

{

cout"文件写入错误"endlendl;

return;

}

p=p-next;

}

fclose(fp) ;

}

void getfile(student s)

{

student p,q;

q=s;

FILE *fp1 ;

if((fp1=fopen("information.txt","r"))==NULL)

{

cout"打不开文件"endl;

exit(0);

}

cout"姓名 ""学号 ""性别 ""家庭住址 ""入学时间 ""宿舍号 ""电话号码"endl;

p=(student)malloc(sizeof(stu));

while(fread(p,sizeof(struct stu),1,fp1)!=0)

{

coutp-name" "p-number" "p-sex" "p-add" "p-time" "p-age" "p-telendl;

while(!(q-next==NULL)(q-next-numberp-number))

q=q-next;

p-next=q-next;

q-next=p;

p=(student)malloc(sizeof(stu));

}

fclose(fp1);

coutendl;

}

教育课程源代码的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于课程管理系统源代码、教育课程源代码的信息别忘了在本站进行查找喔。